EL PROYECTO

Desde edad temprana, las instituciones educativas enseñan un lenguaje verbal, pero la experiencia demuestra que la información que mejor captan los niños es aquella que les llega por medio de las imágenes. Sobre esta premisa creamos “Un país, muchos mundos”, un proyecto independiente que pretende, no solo acercar a los niños de nuestro país a las maravillas naturales que los rodean, sino ofrecerles –por medio de la cámara fotográfica- una herramienta de observación, análisis y creación; de esta manera ellos serán los hacedores de las imágenes que recorrerán las diferentes comunidades educativas del país mostrando “su mundo”. De esta manera redescubrirán su propio mundo desde una mirada intuitiva, pudiendo a su vez comparar su región con la de otros pares de Argentina, buscar juntos similitudes y diferencias, concientizándolos de la variedad, riqueza e importancia de la valorización y conservación del medio natural donde viven.

OBJETIVOS

El proyecto pretende brindar nuevas herramientas de investigación, e introducirlos en un mundo cuyo conocimiento implica el desarrollo de las capacidades de observación, análisis y creación; invitándolos a revalorizar sus costumbres, las especies y geografía que los rodean, algunas de ellas únicas en el país.

La inclusión de la fotografía en el aula presenta múltiples ventajas y ayuda a desarrollar los siguientes valores:
- Cada niño adopta un papel de observador, donde la cámara fotográfica se convierte en un instrumento para conocer y analizar su propio espacio; eso hace que presten mayor atención de los elementos que los rodean y tomen decisiones de cómo debe ser representados, decidiendo sobre qué es lo importante o accesorio; volcando su atención sobre lo suyo y lo cercano, ayudando a valorizarlo.

- Pone a prueba su sensibilidad al fotografiar sus lugares y objetos diarios, despertando diferentes sensaciones.

- Exige desarrollar la creatividad para comunicar a través de una imagen.

- Permitirá comunicar con los demás un punto de vista, un enfoque particular sobre algo o alguien.

- Utilizar la fotografía como un instrumento de aproximación a otras formas de vida y manifestaciones culturales estimulando en los niños el interés, valor y respeto por la geografía, biología, las culturas y otras formas de vida que están presentes en el entorno en que viven.

- Utilizar el medio gráfico como herramienta narrativa.

- Revaloración del medio natural en el que viven los niños de cada establecimiento educativo al que visitemos.

- Brindar acceso a una nueva herramienta de trabajo por medio de la imagen y la creatividad.

- Fortalecer las conexiones regionales entre las diferentes zonas de nuestro país.

- Diseminar y transferir el trabajo realizado por los diferentes niños entre las comunidades educativas.

- Utilizar las imágenes como un recurso para explicar entornos naturales y culturales diferentes, así como utilizar esas imágenes para la adquisición y fomento de valores, actitudes de comprensión, tolerancia y respeto hacia el medio y las diferentes culturas.

- Conocimiento, respeto y valorización de las realidades distintas a la propia, estrechando lazos de unión entre las diferentes comunidades educativas.

- Los niños se sienten importantes con una cámara, que además, les sirve para relacionarse con los demás; encontrándole una utilidad inmediata a sus creaciones. Su trabajo se transforma en un documento, en una parte del patrimonio de todos.

En conclusión, con el uso de la fotografía se busca renovar el interés de los alumnos sobre determinados aspectos, algo que se pone claramente en manifiesto cuando se trata de fotografía en diferentes localidades. Los alumnos se fijan más en aspectos que antes les pasaban desapercibidos, aprenden a amar sus peculiaridades y diferencias, en una palabra: a su tierra, su mundo.

DESTINATARIOS

Las acciones están dirigidas a escuelas primarias –a partir de los 7 y hasta las 12 años- de todo el territorio argentino, principalmente en aquellas de pocos recursos.

COMO

Las acciones están divididas en 4 etapas:

Primera etapa: Obtención de un mínimo de 7 cámaras digitales. Creación de un taller de fotografía básica adecuado a la edad de los alumnos, y de actividades paralelas que los ayuden a interiorizarse con su entorno y la manera de retratarlo.

Segunda etapa: Se comenzará a trabajar en un destino por viaje, para lo cual se entablará conexión con una escuela en particular, sus directivos y maestras presentando el proyecto, estudiando en conjunto la posibilidad de desarrollarlo a lo largo de 2 o 3 días en horario extra escolar.

Tercera etapa: Se creará un mapa educativo que pretende abarcar la mayor cantidad de escuelas que nos sean posibles a lo largo del territorio nacional.

Cuarta etapa: De conseguir el apoyo económico necesario, la idea es realizar una exposición de los trabajos realizados por el alumnado en cada comunidad educativa que visitemos, con la idea que los mismos niños sean quienes les enseñen a su comunidad la importancia de lo capturado por medio de las fotografías.
Todo el material fotográfico quedará en poder de la escuela.

Es nuestra intención, durante el segundo o tercer año del proyecto, organizar una exposición itinerante en las diferentes escuelas, donde poder mostrar los trabajos logrados no solo por el alumnado del establecimiento, sino la de otros pares de diferentes localidades de Argentina.

Entre las actividades programadas se encuentran:

- Pase de fotografías de diferentes regiones del país así como de sus especies, contándoles de cada una de ellas de manera sencilla y buscando la interacción para que los chicos se animen a contarnos los parecidos y diferencias con su propia región, así como para que nos enseñen “su mundo” hablándonos de su tierra, su geografía y las especies que hay en ellas.

- Se dictará un taller de fotografía, para que los niños aprendan los funcionamientos básicos de la cámara y sobre composición.

- Se realizará un cronograma de actividades que se iniciará con el reparto de tareas: búsqueda de bibliografía, búsqueda de información y finalmente la toma de las imágenes.

- Se programará una o varias salidas con el alumnado para que sean ellos los que tomen sus propias fotografías, para lo cual se contará con cámaras digitales.

- El material fotográfico logrado, será analizado por los niños, buscando aciertos, errores y similitudes para, posteriormente ser utilizado en las demás escuelas mostrando la visión de los propios pares sobre cada uno de los “mundos” que visitemos.

POR QUE

Es conocido la dicho “No se valora lo que no se conoce”; pero muchas veces tampoco logramos valorizar lo que tenemos al alcance y forma parte de nuestras vidas.
La idea de “Un país, muchos mundos” es justamente que los niños, incentivados por la necesidad de mostrar sus propios mundos a otros pares, vuelquen su mirada y atención en aquellas cosas que solían pasarles desapercibidas por familiares, pudiendo reconocer –mediante la comparación- que, por ejemplo, aquella especie que le es familiar, es única y solo habita donde él está; de esa manera se logrará revalorizarla, respetarla y cuidarla.
Detenerse a observar con detalle una flor, un paisaje o cualquier especie, hará que la miren de otra manera, valorándola, queriendo mostrarla a los demás, y haciendo que ellos se sientan importantes de poder mostrar lo que tienen en “su mundo”.

El cambio climático, el desmonte, la degradación del suelo, las inundaciones, la sequía, la caza, el atropello de fauna silvestre son las principales causas por las cuales muchas especies se encuentran en peligro de extinción; ofreciendo un panorama de revalorización de nuestra naturaleza a los más chicos, pretendemos sembrar una semilla de esperanza para que las nuevas generaciones revaloricen, divulguen, respeten y cuiden el medio natural en el que viven como no suelen hacerlo sus mayores en la actualidad, al mismo tiempo se le ofrecerán las herramientas para que descubran su entorno desde una mirada diferente: la fotografía.

CUANDO

Inicio del Proyecto “Un país, muchos mundos”: 2012

---------------------------------------------------------------------------

“El resultado más imponente de la empresa fotográfica es darnos la sensación de que podemos apresar el mundo entero en nuestras cabezas, como una antología de imágenes. Coleccionar fotografías es coleccionar el mundo”
Susan Sontag (“Sobre la fotografía”, 1996).

---------------------------------------------------------------------------

El proyecto "Un país, muchos mundos" cuenta con el aval de:
Fundación Vida Silvestre Argentina	Red Yaguareté.org	Proyecto Conservación Oso Hormiguero Gigante
Fundación ProYungas	FUNDAMA Fundación Argentina del Medio Ambiente	Banco de Bosques.org
Patrimonio Natural.com	Fauna Sudamericana en la Red

---

IMPORTANTE

Para poder concretar la primer etapa de este proyecto necesitamos:

- Cámaras digitales de 1 o 2 megapíxeles, esas que por antiguas han quedado guardadas en algún cajón y están en desuso.
No importa el modelo o la marca, todas son de gran utilidad, lo único indispensable es que funcione!

- Pilas recargables.

- Tarjetas de memoria.

- Recibimos donaciones para la compra de los elementos necesarios en:
Banco Nación / Caja de Ahorro en pesos
Titular: María Belén Etchegaray
Número de cuenta: 36.053.223/4
CBU 0110036530003605322347
CUIL: 27-18069220-2
Sucursal: 2620 - Av Maipu 2499, Olivos - Bs As

- Si no dispone de cámaras, ayudenos a difundir el proyecto entre sus conocidos, amigos, familiares por medio de las redes sociales!

Muchas gracias!

---

GRACIAS

CHRISTIAN VECCA, SILVANA ROCCIA y GABRIEL NUÑEZ
por transformarse en los primeros padrinos del proyecto
donando una cámara digital!!

---

Si está interesado en participar del proyecto o colaborar con el mismo, no dude en ponerse en contacto a info@fnaweb.com.ar enviándonos su propuesta.

Que este proyecto se pueda llevar adelante depende de todos! Muchas gracias!

---